腾讯校园码除去一码通之外

2020-07-15 02:49

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国家教育信息化2.0战略提出建立国家数字教育资源公共服务体系,以互联网+教育大平台进行资源整合、系统互通、信息开放。在中国高等教育学会信息化分会常务副秘书长宋式斌看来,解决线上服务分散、信息孤岛普遍以及线下互联落后这些问题,互联网公司有着天然的优势,也是一个良好的契机。互联网企业以信息整合的优势为支点推进市场融合创新,会给教育信息化带来新的突破点。

据了解,在先期运行的半年多时间内,已有300多所高校申请微信校园卡服务,其中超过100所高校已正式建卡。

此外,腾讯微校也是一个开放共赢的教育信息化生态。通过开放身份认证、场景连接、服务连接、消息触达、离线服务、支付等多项能力,实现了与信息化系统、校园机具、银行等生态行业的兼容,而第三方开发者也可以基于此开发创新应用,从而为打造完整的数字校园系统构筑了基石。

在发布会现场,余斐展示了这个“神奇”的二维码:宿舍楼门禁出入、课堂签到、食堂消费……不同的场景、完全不同的功能却被同一个二维码所实现。作为腾讯微校团队自主研发的个人身份凭证动态二维码技术,腾讯校园码除去“一码通”之外,也拥有“高安全、极速开、双离线、多入口”等独特技术。

“数据系统难打通,信息孤岛普遍存在,校园移动支付与社会水平相比依然不够便利……这些校园服务信息化痛点的根源是系统之间数据孤立和移动支付能力的不足。”余斐说。而微信校园卡通过腾讯校园码解决了这个问题,实现了校园信息化中人、服务和生态的一点连接。

发布会上,腾讯副总裁王巨宏也深入解析了腾讯在互联网+教育领域的战略定位以及探索方向。她表示,腾讯将在教育信息化建设中扮演好连接器角色,做好三种连接:以良好的体验做好用户与校园信息化系统的连接;以全场景化的服务实现数字化环境、数字化校园管理以及数字化教学的连接;以开放共赢的原则,助力教育信息化行业之间的连接。

“数字校园建设是一项任重而道远的工作,看似只针对简单的校园场景,但其实是以校园场景为核心,解决一个更综合的、小型的社会社区问题。数字校园正朝着环境数字化、管理数字化、教学数字化全面升级。未来,伴随着大数据、人工智能等前沿技术的应用,互联网与教育行业结合将实现多层次、创新型、开放式的数字校园建设,这也将为教育信息化、智能化做好基础保障。”王巨宏表示,腾讯将以不懈的努力推动互联网+教育的进程,以开放共赢的原则,携手行业力量,助力教育信息化2.0时代加速到来。

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从有卡到无卡,从一卡通到一码通,数字校园的建设正在改变新一代校园师生的体验。清华大学计算机系、重庆邮电大学、暨南大学、华北电力大学、天津大学……越来越多的高校或院系已经注册腾讯微校服务,推进数字校园建设。

据介绍,微信校园卡也提供了丰富的线上校园服务,可以将学校已有的、属于不同信息化系统的服务功能无缝整合。通过微信校园卡的服务大厅,用户可以找到班级实名社区、课堂互动、教务查询、图书馆占座、自助借还书等多项服务,让校园生活和学习更加便利。而面向不同组织架构的精准消息推送等功能则帮助学校管理更高效。